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Este documento propone un marco de la Educación para la Ciudadanía Global, en el que se identifican las oportunidades y desafíos para lograr una educación transformadora y holística. Realiza un revisión conceptual de la educación para el desarrollo y hace propuestas sobre los valores que se debería promover. Recoge algunas de las ideas y propuestas de la conferencia celebrada en Bruselas, en junio de 2014: “Global Citizens for Education”. Más información en la página del DEEEP.

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La primera edición de la Revista Científica Sinergias - Diálogos Educativos para la transformación Social, la primera revista especializada, con peer-review, en Educación para el Desarrollo en Portugal. Cuenta con artículos de Douglas Bourn, Manuela Mesa, Vanessa Andreotti, entre otros. Presenta  diversas experiencias de educación para el desarrollo, tesis y otros estudios realizados sobre el tema. Se pueden remitir artículos y propuestas para que sean publicados. Es una publicación en inglés, castellano y portugués.

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Miércoles, 11 de Junio de 2014 10:45

Global Learning meets Development

 

La 14 Conferencia General de EADI (European Association of Development Research and Training Institutes) este año acoge entre sus líneas de trabajo, la Educación para el Desarrollo. Esta iniciativa está impulsada por el DEEEP (Development Education European Project) y habrá 4 sesiones de trabajo. Será un espacio para fortalecer la investigación en la educación para el desarrollo y para profundizar en los distintos debates europeos sobre la educación para el desarrollo. Manuela Mesa participará como ponente en una mesa con la ponencia: Globalization, poverty and inequality in a changing world: new challenges for Development Education. Más información en: http: //www.gc2014.org


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Este informe:  Journey to Citizen Engagement: Action Research with Development Education Practitioners in Portugal, Cyprus and Greece. publicado por el DEEEP ofrece un análisis y reflexión sobre la Educación para el Desarrrollo  en Portugal, Chipre y Grecia y plantea un conjunto de recomendaciones para fortalecer el compromiso e implicación de la ciudadanía. Entre ellas destacan las siguientes:

1. Ser claro acerca del papel del educador/a  en promover los procesos de participación, movilización y de inspiración para tender puentes entre las organizaciones de la sociedad civil.

2. Conecta  con la realidad local y las necesidades de las personas, pero con apertura a realidades globales y a sus problemáticas.  l

3.  Los procesos de formación debe promover la participación para la transformación social desde la corresponsabilidad y la implicación personal.

4. Crear nuevos enfoques y espacios de experimentación ligados al compromiso, desarrollando estrategias que sirvan como elementos dinamizadores y promuevan valores ligados a la solidaridad.

 

 

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Esta publicación que ofrece una reflexión y análisis sobre la imágenes y mensajes necesarios para valorizar la contribución de las mujeres en la construcción de la paz. Se centra en el lenguaje visual, tratando de codificar nuevas imágenes y mensajes, con el fin de promover el empoderamiento de las mujeres, darles visibilidad y reconocer sus aportaciones en la sociedad.

Explicar la paz y el papel que juegan las mujeres en la resolución noviolenta de los conflictos, en los procesos de reconciliación y en la promoción del desarrollo es una tarea compleja pero necesaria. Implica una reconceptualización, una resignificación de la historia, de la sociedad y de la paz desde las mujeres y con las mujeres, conectándolo con valores y símbolos relacionados con la audacia, la transformación, la creatividad, la resiliencia, el avance, el cambio, que son esenciales para promover una cultura de paz.

 

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In light of the global financial crisis and the Beyond 2015 agenda, this seminar will particularly explore ways in which development education in the non-formal education sector can foster community resilience and enable citizens to advocate for change.It is organized by a  DOCHAS/IDEA and DEEEP 4.

The conference programme is designed for development education practitioners engaged in both formal and non-formal education sectors (community, adult, youth); colleagues from across Europe who are members of the DARE Forum; partner from organisations in the Global South.  CEIPAZ has participated in this event.

More information: http://www.ideaonline.ie/content/development-education-responding-global-crisis-0

 

 

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Informe publicado por la red europea GENE, puede ser de interés para todos aquellos interesados en la Evaluación

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Informe realizado para la Dirección General de Cooperación y Voluntariado de la Comunidad de Madrid sobre la situación de la Educación para el Desarrollo.  Ofrece un marco teórico, además de un análisis de los principales actores y ámbitos de actuación.

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